● 生活化:活動設計以模擬實際生活中的各種情境問題為依據。
● 游戲化:配合個人、小組或團體玩數學游戲,輕松自然的快樂學習。
● 具體化:以具體學具、教具或實物操作,幫助幼兒理解抽象的符號和概念。
● 多樣化:教學多元發展,強調各生活領域間的概念、資源等相互連結運用。
● 解題化:引導解決問題的情境和思考中,藉討論、推論、操作、驗證等,學習運用數學的知識與技能。

3-6歲的幼兒及其園所、老師和家長,共計六套適合小、中、大班使用


課程目標
  • ● 數—認識數、計數和數的分合與運算
    ● 量—量的比較、自然測量
    ● 形—平面圖形、立體圖形、圖形等分
    ● 空間—方位、方向、空間知覺或物體在位置和距離上的相互關系
    ● 時間—時間、日期、日常生活、事件的前后關系等
    ● 集合與對應—是數學的最基本概念,是幼兒早期數學的感性基礎
    ● 分類與排序—是數學的智力活動,能幫助幼兒運用數概念


教材特色
以孩子熟悉的生活情境為切入點,將抽象的數學概念化為有趣的活動內容;最終讓幼兒活學活用,讓所學知識源于生活、用于生活。
一切以適齡、適性,符合幼兒的心智發展為根本,五個卡通人物通過精彩的故事互動,激發幼兒的學習興趣,讓孩子真正地愛上數理。
統合整理為系統性的學習,避免片段傳授,強調生活及其他領域的連接;其全方位思考學習法,創新的腦力開發、左右腦訓練完全打破了傳統的教學理念。
該課程的教學過程中注重引導與啟發,強調幼兒間的互動學習;借由生活實例為學習引導,讓幼兒在互動討論的過程中培養其邏輯思維能力。
課程不但可以透過重復學習而加強認知,而且以兒童思維方式相符的形式,不斷拓展與加深學習探索領域,真正的達到按層次循序漸進逐步提升。

多媒體課件

場景設計簡單、清新、有趣,素材可隨意拖動、變換,方便老師與幼兒們互動學習

三個游戲層層遞進,每個游戲里又有4個小游戲交互進行,加強練習、全面提升

兩組游戲、六次練習、螺旋式遞進,讓幼兒針對知識點不斷鞏固記憶

界面簡潔實用,方便老師根據實際情況靈活教學及與孩子們快樂互動


教學優勢及特點
● 課程的所有學習活動是從生活取材,以幼兒為中心,配合小、中、大班各階段幼兒的身心發展和學習興趣,透過引導、啟發、互動與多元統整的學習歷程,協助幼兒建構基礎知識,并培養獨立思考和解決問題的能力。
● 《生活邏輯天地》的教學四大特質:1)圖像式——從豐富、具體的情境圖中探討、建構數理;2)語言化——借由故事引導,激發幼兒學習興趣并學習數學語言表達;3)操作性——透過具體操作,在游戲中學習;4)多元評量——利用多維度統整評量方式,讓學習加深加廣。
切合教育大綱、對應各個領域及板塊,每本指導手冊均有詳盡的幼小銜接課程架構對照表,讓老師的教學變得目標明確、科學有序。
可拆、可合創意無限的精美教具,在讓幼兒開動腦筋、動手操作玩樂的同時,不僅能幫助孩子的腦部智力發育,還能讓孩子從中體會學習的樂趣所在。
獨特新穎的別冊配備,讓幼兒回家后也能游戲鞏固;并讓家人明確學習目標與知識點的掌握,真正做到家園共育、快樂互動。
全套《生活邏輯天地》依小、中、大班上、下學期A-F進階。指導手冊內容,完全配合學生用的課本教學,每樣教具特別搭配學生用學具,設計、制作等比例放大的大型實物、大型圖卡和大型數字卡,便于收納和方便老師運用。 配合課本,每本指導手冊均編排了20周的教學活動,給予老師參考教學。

教材全配備
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